jueves, 15 de noviembre de 2007

Periodo de Integracion

1. Denominación (Título) del Proyecto de tu Taller (objeto, sujeto, radio geográfico).

JOVENES Y BICICLETAS CONTRA LA CONTAMINACIÓN

Objeto: Promover el uso de las bicicletas

Sujeto: Instituto de Educaron Media “Dr. Arturo Oñativia”

Radio geográfico: Instituto de Educaron Media “Dr. Arturo Oñativia” Salta, Capital.

2. Naturaleza de tu Proyectoa) Descripción del Proyectob) Fundamentación o justificaciónc) Marco Institucionald) Objetivos (gral. o finalidad y especifico)e) Beneficiarios (directos e indirectos)f) Productos (resultados esperados)g) Localización física y cobertura especial

a) DESCRIPCION DEL PROYECTO El propósito principal del proyecto es realizar charlas, para que chicos de primer año, primera división, del instituto de educación media, tomen conciencia de la magnitud del problema de contaminación.Es nuestro interés realizar un taller, para enseñar a usar y mantener en buen estado una bicicleta.

b) FUNDAMENTACION:La bicicleta se conoce como el medio de transporte mas eficiente hecha por el hombre, ya que soporta 10 veces su propio peso, es decir que, utiliza la energía más eficiente.Por ejemplo en la ciudad de Copenhague, la bicicleta esta establecida como cultura, en donde el primer ministro va a trabajar en bicicleta.Las bicicletas son fáciles de producir y mantener, los niños, mujeres, hombres de todas las edades pueden transportarse, sin ruido, costos o contaminación, además de contribuir en forma positiva a la economía familia. Una bicicleta se mueve al ritmo ideal para ver el mundo, ya que es suficientemente rápida para dejar atrás el aburrimiento, lo suficientemente despacio para captar los detalles. Con el uso de la bicicleta se ahorra muchísimo tiempo en diversas situaciones. La solución a muchos problemas que enfrentamos en las grandes ciudades del mundo puede solucionarse con un simple caballo de acero y la voluntad política de involucrarse. El ciclismo es poco peligroso apero aumenta mucho cuando interactúa con el transito. Por tal motivo es fundamental contar con espacio propio para su desplazamiento, y disminuir los condicionantes en el uso de la bicicleta.

c) MARCO INSTITUCIONAL Y SOCIAL El proyecto se realizara con la aprobación de las autoridades del IEM, la participación de bicicleteros y la coordinación de los alumnos.


d) OBJETIVOS GENERALES: Aportar información para concretizar a los chicos sobre la contaminación ambiental, e incentivar el uso de la bicicleta.

ESPECIFICOS: Lograr que los alumnos tomen conciencia del problema ambiental que existe hoy en día. Lograr que los usuarios mantengan en condiciones sus rodados.

e) Beneficiarios - Ciclistas- Comunidad- Peatones

METAS
Realizar dos charlas para los alumnos de primer año, primera división del IEM.Realizar un taller de mantenimiento de bicicletas.


g) LOCALIZACION FISICA La localización física de nuestro proyecto es en el Instituto de Educación Media “Dr. Arturo Oñativia” perteneciente a la Universidad Nacional de Salta. BENEFISIARIOS: alumnos de primer año del IEM.

3. Especificación operacional de las actividades y tareas a realizar (Detallado y en concordancia con lo indicado en el M.L.)
(marco logico)
4. Métodos y técnicas a utilizar (apoyado por el/los docente/s del respectivo taller)

-Encuestas
-Entrevistas
-Charlas
-Taller de Mantenimiento de una bicicleta

5. Determinación de los plazos -calendario o cronograma- de actividades.

Actividades

-recopilar información para realizar folletos y afiches
-diseño de los folletos y afiches
-Realizar folletos y afiches
-preparación de la charla con la ayuda de especialistas
-preparación del taller de reparación
-realizar autorizaciones
-realizar charla
-entregar folletos los chicos
-realizar el taller de reparación y mantenimiento de una bicicleta

cronograma

31.08.07-recopilar información para realizar folletos y afiches
03 a 07.09.07-diseño de los folletos y afiches
17.09.07-realizar folletos y afiches
24.09.07-preparación de la charla con la ayuda de especialistas
28.09.07-preparación del taller de reparación
01.10.07-realizar autorizaciones
08.10.07-realizar charla
12.10.07-entregar folletos los chicos
19.10.07-realizar el taller de reparación y mantenimiento de una bicicleta

6. Determinación de los recursos necesarios: (a) Humanos; (b) Materiales; (c) Técnicos; (d) Financierios: estructura financiera y calendario financiero).

(Marco lógico)

7. Cálculo de costos de ejecución y elaboración del Presupuesto (Detallado y en concordancia con lo indicado en el M.L.).

(Marco lógico)

8. Estructura Organizativa y de Gestión de tu Proyecto (informe en lo grupal, sobre: (*) como fue la asignación de actividades, (**) y responsabilidad individual a nivel alumnos, docentes y otros actores del proyecto, (***) problemas o dificultades que surgieron y como las solucionaron.


9. Indicadores de evaluación de tu Proyecto (cuali/cuantitativos, Fotos, Videos)

10. Factores Externos (Supuestos) condicionantes o prerrequisitos para el logro de los efectos e impacto de tu proyecto. (seguir estrictamente la secuencia de éste post y adjuntar la foto de la clase).

11. Evaluación Ex-Ante (breve introducción sobre que es, para que sirve y como se realiza):(*) red causa-efecto, (*) aplicación de los 3 criterios, (***) esquema resumido e ideas alternas de proyectos, (****) árbol de objetivos y deducción de supuestos, (*****) matrices 3-9.

12. Evaluación de Ejecución (breve introducción sobre que es, para que sirve y como se realiza): matrices 16, 17.

13. Evaluación de Terminación o finalización (breve introducción sobre que es, para que sirve y como se realiza): matrices 19, 20.

14. Bibliografía (Apuntes de cátedra, Libros, links a sitios Web relacionados a tu trabajo).

Materiales dados en el taller de medio ambiente

15. ANEXOS (escanear originales de encuestas, entrevistas u otro material que hayas empleado y que no tenga una clara ubicación en los 14 puntos anteriores).

Materiales dados en el taller de medio ambiente

16. CONCLUSIONES. Espacio dedicado a las reflexiones (i) grupal e (ii) individual, donde los alumnos podrán expresar respetuosamente sus opiniones sobre la Asignatura de Fy EP a los efectos de aportar mejoras en el próximo período lectivo.

Según las opiniones de los entrevistados y con la base de nuestro marco teórico y las ideas nuestras sobre el tema y las encuestas realizadas podemos decir la mayoría de las personas conoce de tema y puede plantear soluciones para este problema de raíz y definirlo como, son las personas que no tienen trabajo pero lo buscan activamente, es decir aquellas personas que, sin tener trabajo: lo busco activamente, la cantidad del desempleo es utilizada habitualmente como una medida del bienestar de los trabajadores, también conocen sobre que es la dinámica laboral, que son lo que se monitorea de la estructura laboral de los mercados de trabajo y, al profundizar mas sobre el perfil del ocupado y desocupado.Las causas son múltiples por ejemplo a la tecnificación de los procesos productivos, crisis periódicas de la economía, entre otras; para ello en todos los casos tienden a producir efectos ligados cada vez más críticos desde al aspecto de la población involucrada: en ello la reducción de su poder adquisitivo y el deterioro de las condiciones de vida. La medición intenta generar información y nuevos elementos de madurez para conocer la realidad, orientar decisiones en política económica y efectuar previsiones para paliar este fenómeno.
1. Denominación (Título) del Proyecto de tu Taller (objeto, sujeto, radio geográfico).

JOVENES Y BICICLETAS CONTRA LA CONTAMINACIÓN

Objeto: Promover el uso de las bicicletas

Sujeto: Instituto de Educaron Media “Dr. Arturo Oñativia”

Radio geográfico: Instituto de Educaron Media “Dr. Arturo Oñativia” Salta, Capital.

2. Naturaleza de tu Proyectoa) Descripción del Proyectob) Fundamentación o justificaciónc) Marco Institucionald) Objetivos (gral. o finalidad y especifico)e) Beneficiarios (directos e indirectos)f) Productos (resultados esperados)g) Localización física y cobertura especial

a) DESCRIPCION DEL PROYECTO El propósito principal del proyecto es realizar charlas, para que chicos de primer año, primera división, del instituto de educación media, tomen conciencia de la magnitud del problema de contaminación.Es nuestro interés realizar un taller, para enseñar a usar y mantener en buen estado una bicicleta.

b) FUNDAMENTACION:La bicicleta se conoce como el medio de transporte mas eficiente hecha por el hombre, ya que soporta 10 veces su propio peso, es decir que, utiliza la energía más eficiente.Por ejemplo en la ciudad de Copenhague, la bicicleta esta establecida como cultura, en donde el primer ministro va a trabajar en bicicleta.Las bicicletas son fáciles de producir y mantener, los niños, mujeres, hombres de todas las edades pueden transportarse, sin ruido, costos o contaminación, además de contribuir en forma positiva a la economía familia. Una bicicleta se mueve al ritmo ideal para ver el mundo, ya que es suficientemente rápida para dejar atrás el aburrimiento, lo suficientemente despacio para captar los detalles. Con el uso de la bicicleta se ahorra muchísimo tiempo en diversas situaciones. La solución a muchos problemas que enfrentamos en las grandes ciudades del mundo puede solucionarse con un simple caballo de acero y la voluntad política de involucrarse. El ciclismo es poco peligroso apero aumenta mucho cuando interactúa con el transito. Por tal motivo es fundamental contar con espacio propio para su desplazamiento, y disminuir los condicionantes en el uso de la bicicleta.

c) MARCO INSTITUCIONAL Y SOCIAL El proyecto se realizara con la aprobación de las autoridades del IEM, la participación de bicicleteros y la coordinación de los alumnos.


d) OBJETIVOS GENERALES: Aportar información para concretizar a los chicos sobre la contaminación ambiental, e incentivar el uso de la bicicleta.

ESPECIFICOS: Lograr que los alumnos tomen conciencia del problema ambiental que existe hoy en día. Lograr que los usuarios mantengan en condiciones sus rodados.

e) Beneficiarios - Ciclistas- Comunidad- Peatones

METAS
Realizar dos charlas para los alumnos de primer año, primera división del IEM.Realizar un taller de mantenimiento de bicicletas.


g) LOCALIZACION FISICA La localización física de nuestro proyecto es en el Instituto de Educación Media “Dr. Arturo Oñativia” perteneciente a la Universidad Nacional de Salta. BENEFISIARIOS: alumnos de primer año del IEM.

3. Especificación operacional de las actividades y tareas a realizar (Detallado y en concordancia con lo indicado en el M.L.)


4. Métodos y técnicas a utilizar (apoyado por el/los docente/s del respectivo taller)

-Encuestas
-Entrevistas
-Charlas
-Taller de Mantenimiento de una bicicleta

5. Determinación de los plazos -calendario o cronograma- de actividades.

Actividades

-recopilar información para realizar folletos y afiches
-diseño de los folletos y afiches
-Realizar folletos y afiches
-preparación de la charla con la ayuda de especialistas
-preparación del taller de reparación
-realizar autorizaciones
-realizar charla
-entregar folletos los chicos
-realizar el taller de reparación y mantenimiento de una bicicleta

cronograma

31.08.07-recopilar información para realizar folletos y afiches
03 a 07.09.07-diseño de los folletos y afiches
17.09.07-realizar folletos y afiches
24.09.07-preparación de la charla con la ayuda de especialistas
28.09.07-preparación del taller de reparación
01.10.07-realizar autorizaciones
08.10.07-realizar charla
12.10.07-entregar folletos los chicos
19.10.07-realizar el taller de reparación y mantenimiento de una bicicleta

6. Determinación de los recursos necesarios: (a) Humanos; (b) Materiales; (c) Técnicos; (d) Financierios: estructura financiera y calendario financiero).

(Marco lógico)

7. Cálculo de costos de ejecución y elaboración del Presupuesto (Detallado y en concordancia con lo indicado en el M.L.).

(Marco lógico)

8. Estructura Organizativa y de Gestión de tu Proyecto (informe en lo grupal, sobre: (*) como fue la asignación de actividades, (**) y responsabilidad individual a nivel alumnos, docentes y otros actores del proyecto, (***) problemas o dificultades que surgieron y como las solucionaron.


9. Indicadores de evaluación de tu Proyecto (cuali/cuantitativos, Fotos, Videos)

10. Factores Externos (Supuestos) condicionantes o prerrequisitos para el logro de los efectos e impacto de tu proyecto. (seguir estrictamente la secuencia de éste post y adjuntar la foto de la clase).11. Evaluación Ex-Ante (breve introducción sobre que es, para que sirve y como se realiza):(*) red causa-efecto, (*) aplicación de los 3 criterios, (***) esquema resumido e ideas alternas de proyectos, (****) árbol de objetivos y deducción de supuestos, (*****) matrices 3-9.12. Evaluación de Ejecución (breve introducción sobre que es, para que sirve y como se realiza): matrices 16, 17.13. Evaluación de Terminación o finalización (breve introducción sobre que es, para que sirve y como se realiza): matrices 19, 20.14. Bibliografía (Apuntes de cátedra, Libros, links a sitios Web relacionados a tu trabajo).
Materiales dados en el taller de medio ambiente
15. ANEXOS (escanear originales de encuestas, entrevistas u otro material que hayas empleado y que no tenga una clara ubicación en los 14 puntos anteriores).
Materiales dados en el taller de medio ambiente
16. CONCLUSIONES. Espacio dedicado a las reflexiones (i) grupal e (ii) individual, donde los alumnos podrán expresar respetuosamente sus opiniones sobre la Asignatura de Fy EP a los efectos de aportar mejoras en el próximo período lectivo.

Según las opiniones de los entrevistados y con la base de nuestro marco teórico y las ideas nuestras sobre el tema y las encuestas realizadas podemos decir la mayoría de las personas conoce de tema y puede plantear soluciones para este problema de raíz y definirlo como, son las personas que no tienen trabajo pero lo buscan activamente, es decir aquellas personas que, sin tener trabajo: lo busco activamente, la cantidad del desempleo es utilizada habitualmente como una medida del bienestar de los trabajadores, también conocen sobre que es la dinámica laboral, que son lo que se monitorea de la estructura laboral de los mercados de trabajo y, al profundizar mas sobre el perfil del ocupado y desocupado.Las causas son múltiples por ejemplo a la tecnificación de los procesos productivos, crisis periódicas de la economía, entre otras; para ello en todos los casos tienden a producir efectos ligados cada vez más críticos desde al aspecto de la población involucrada: en ello la reducción de su poder adquisitivo y el deterioro de las condiciones de vida. La medición intenta generar información y nuevos elementos de madurez para conocer la realidad, orientar decisiones en política económica y efectuar previsiones para paliar este fenómeno.También podemos decir que las empresas también aportan al desempleo por según el testimonio de uno de los entrevistados las empresas buscan mano de obra barata y cuando hay un trabajo muchos quieren ese trabajo, las empresa prefieren pagarles poco y sin aportes para que ellos obtengan mas ganancias.Además, por lo menos en la Argentina, piden que las personas hagan horas extras sin pagar por ellos. Si las personas no quieren aceptar esto, los despiden y toman personas que si trabajan por poco sueldo y trabajan muchas horas, en conclusión, cuando hay alto desempleo los sueldos y salarios son bajos. Bueno para ir terminando podemos decir que el desempleo puede tener solución y que depende mas del gobierno que de nosotros al saber que necesidades le hace falta a la población podrían baja los índices de desempleo en la argentina y en cada provincia que la compone .